剧情简介

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1、以教学(xue)实践为载体,研读教育理(li)论知识(shi),促进教师把理论知识转(zhuan)化(hua)为(wei)具(ju)体的教(jiao)学行为。 首先,继(ji)续结合教学需要(yao)组织教师(shi)研读(du)“纲要(yao)”和“课程指南”,让(rang)教师能(neng)够逐(zhu)渐

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