剧情简介

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1、以教(jiao)学实(shi)践为(wei)载(zai)体,研读教育理论知识(shi),促进(jin)教(jiao)师把理论知(zhi)识转化(hua)为具(ju)体的教(jiao)学行为。 首(shou)先,继续结合(he)教(jiao)学需要组织教师研读“纲要”和“课(ke)程(cheng)指南(nan)”,让教师(shi)能够逐渐

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